非洲鼓提升SEN童專注力

圖：救世軍公布調查指，藝術興趣班有助提升SEN學童的自尊感、社交能力及專注力

社會風氣看重學業成績，而有特殊學習需要（SEN）學童往往因成績欠佳而被忽略，影響成長。救世軍嘗試為專注力不足及過度活躍症（ADHD）學童提供以藝術手法為主的非洲鼓班，去年評估調查發現藝術興趣班有助提升SEN學童的自尊感、社交能力及專注力。

救世軍以實驗組及控制組作評估調查，有32名SEN學童為實驗組，另外31名SEN學童為控制組，而實驗組有參與非洲鼓班的經歷。以五分為滿分，結果發現，實驗組的專注力（分數愈高代表專注力愈弱）由2.47降至2.31，自尊感（分數愈高代表自尊感愈好）由2.52升至2.84，社交能力（分數愈高代表社交能力愈好）由2.31升至2.64，但控制組的三方向的數據都退步。

八歲的李仲言參加非洲鼓班兩年，李爸爸說，仲言未玩非洲鼓前好膽小，“我不在他身邊時，容易哭”，參加後願意主動學習，甚至洗澡時會唱歌。仲言說，學鼓好開心，起初被其他同學取笑自己蠢，但學會控制情緒，主動要求對方“尊重朋友”，其後在表演中跟上拍子成功演出。10歲的劉卓為跟仲言一起學鼓，劉媽媽稱，卓為學鼓後，時常會為朋友生日即興表演非洲鼓，亦發掘了他的音樂興趣，若自信心10為滿分，由五分升至八分。

醫生：藥物治療非萬能

屯門醫院兒童精神科醫生田毅華表示，一般會以藥物治療ADHD學童，但藥物治療並非萬能。曾有讀寫障礙的小一生用藥後專注力改善，但未改善功能質量，又形容教育制度中尖子有如“跑車”，但並非所有學童都是“跑車”，就算是“拖拉機”也有自己的長處。他建議，多鼓勵SEN學童發展興趣，培養他們的自信心。

（來源：大公網）