逾四成受訪中小學教師欠知識處理學生情緒問題

許珍珍（左一）表示，求助學生的情緒問題愈來愈複雜。右起為徐小曼及陳智偉。

【本報綜合報導】據大公網8月28日消息，香港青年協會今年6月至7月期間，以網上問卷訪問402名中、小學教師，調查發現逾九成受訪者表示處理學生情緒時遇到困難，其中四成多稱欠缺知識與技巧處理學生的情緒問題，難以評估學生的情緒狀態。

調查發現，九成七受訪者需要在處理學生情緒問題上得到支援，包括如何協助學生管理情緒、表達情緒及辨識情緒問題，亦希望設立“恒常個案專業支援”及“學生情緒管理小組”。另外，逾近六成受訪者認為，學校的情緒教育不足。青協全健思維中心督導主任徐小曼表示，近年學生情緒以至學生自殺等問題，對 老師造成壓力，唯調查結果反映，老師在推行情緒教育時，感到困難重重。

青協學校社會工作組單位主任許珍珍表示，愈來愈多學生因情緒問題求助，且問題較以往複雜，牽涉家庭、學業和就業出路等，但學生並不會主動表達自身困難，老師亦難以第一時間察覺。她稱，目前情緒問題個案，多是老師轉介輔導，老師在情緒問題上扮演重要角色。

獅子會中學學生事務主任陳智偉表示，學校的教師發展日會安排心理學家，培訓老師辨識具有高危風險的學生，並提供相關的輔導技巧。他認為，家庭本來是學生最重要的支援，但現時單親或雙職家庭愈來愈多，兄弟姊妹卻減少，令家庭支援變得薄弱，學生無處求助。