什麼是正面管教

罗 佩

湖南卫视大型家庭教育《放学后》内容支持专家

畅销书《6-12岁孩子的正面管教》作者

国家二级心理咨询师

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国内首批正面管教讲师

国际鼓励咨询师

正面管教是一項源自美國的育兒體系，在超過16種語言的國家中傳播學習。側重培養孩子如何在其所處的環境中變得更加充滿責任、相互尊重而富有智慧。它指導父母們、老師們以一種相互尊重和鼓勵的態度，教給孩子重要的社會與生活技能。

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的理念和方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是我們課堂要學的主要內容。

「正面管教」體系近四十年前源於美國，以奧地利心理學家 Alfred Adler 和Rudolf Dreikurs的「個體心理學」理論為基礎，由簡·尼爾森Jane Nelsen和琳.洛特Lynn Lott與其他各個國家的正面管教培訓師共同創立。兩位創始人將「正面管教」作為終生事業，堅持了近四十年。

「正面管教」體系與其他的育兒體系不同之處在於，它不直接教孩子——正面管教課程針對家長、教師及心理治療師，教大人怎麼對待孩子。是針對成人的培訓，而非孩子。育兒育己，大人對了，孩子也就對了。

正面管教課堂的學習形式：

美國權威雜誌《科學》2005年發表文章「學習金字塔」：經過大量的實驗和實踐證明，動用感官越多，學習效果越好。互動、場景演練式的教學方式最能夠帶動大家的學習積極性，並達到最好的學習效果。

互動體驗的課堂形式

角色扮演、實例模擬、情景再現、小組討論、家長互助。家長通過實際參與體驗活動，融入實際的案導，實現理論和實際的有效結合。

換位思考，更瞭解孩子

正面管教以阿德勒的個體心理學為基礎，幫助家長換位思考，感受孩子的感受，加深理解。

課堂實踐練習

學習到的每一個新工具、新方法，都會在課堂上進行練習，保證培訓效果。

分享智慧和傳遞正能量

課堂每一個人有相同的問題，也有不同的經驗，相同帶來安慰，不同帶來收穫。分享、傾聽，令每一個人都放鬆和喜悅。

頭腦風暴的討論方式

每個人的討論都將不會被評判。頭腦風暴的魅力在於大家可以無限度的思維發散。