【本报讯】教协近年以“教育专业”之名行煽暴纵“独”之实，藉教学传播偏颇讯息、煽惑师生罢课、为“黄师”充当保护伞、大模厮样将政治引入校园清净地，弄得教育界乌烟瘴气，而其一直挟所谓“全港最大教师工会”自居，令部分教育界中人有所忌惮。教育局日前正式宣布不再视教协为教育专业团体，终止与其工作关系，透过不再开会咨询、不处理个案转介、终止咨询组织资格，及不再承认培训课程等四招，在真正专业层面踢走教协这颗教育界“毒瘤”。多名教育界人士昨日在接受香港文汇报访问时一致认为，处理教协正是要解决香港教育问题，没有教协的教育界更可顺畅运作，进一步回归专业，例如各区校长会与中小学议会以更专业角度提供前线意见，而教师品德与操守也有望能够提升。
昨日下午，冯伟华(右一)、叶建源（中）及张文光（左一）步出教协办事处。 香港文汇报记者 摄
第一招：不再咨询教协
教协近年来关注的议题离不开几乎全以政治挂帅，就连让教师进行病毒检测，亦被教协以所谓“欠缺科学理据”“没考虑实际执行时的困难”等原因诸多推搪，无视师生健康风险及学生学习需要。事实上，教育界一直不停寻找复课的机会，惟教协三番四次出手阻挠，单此一例，足见教协的所谓“发声”毫不专业，亦不具广泛代表性，故教育局决定不会与教协或其代表举行任何正式或非正式会议，也不会再就教育议题咨询其意见。
香港直接资助学校议会副主席招祥麒表示，一直以来，教育局推动政策前均会广泛咨询教界意见，“若是与地区性相关的议题，例如人口问题、派位问题，教育局会与各区校长会了解；若议题涉及直资、津中等学校类别，教育局亦会与相关学校议会讨论。”
针对复课、防疫、文凭试疫下安排等，招祥麒表示，“近年教协被咨询的情况已经减少，有关校长会、学校议会等已能够以更专业的角度提供前线意见，相信（剔除教协）不会有太大影响。”他期望教育局未来增加不同渠道，加强与教育界的联系，听取各方意见。
第二招：不处理个案转介
教协口口声声以“维护和争取会员的合理权益”为宗旨，但每逢有“黄师”被踢爆播“独”、散播仇恨言论就急不及待出来为对方保驾护航，将激进分子所谓的“权益”凌驾教育专业及学生福祉，甚至连因专业失德被教育局“钉牌”的“黄师”亦成为教协的协助对象之一。教协连番出位言论，不禁令人质疑该会是否有“心”处理真正的教师权益个案。教育局日前表明，暂时不会处理该会转介的个案或提出的关注，有关人等可直接联络教育局、相关学校或团体等。
针对教育局不再处理教协转介的个案，教育工作人员总工会会长余绮华坦言影响不大，社会上仍有不少机构及团体可为教师发声，以其所属工会为例，已多次为教师成功追讨薪酬、处理滥发警告信等投诉，并会视乎情况将个案转介至区域教育服务处跟进，同时与教育局等保持紧密联系。
“曾有教师因合约问题在暑假寻求某大工会求助，惟该工会以‘个案繁多’为由，要求该教师在开学后再次联系该会，”余绮华表示，“合约的问题要在暑假处理好，根本无法等到开学！”她呼吁，教师若有任何疑问及投诉，可以向其所属工会在内等团体求助，“他们（教协）不做（处理）不代表没有人做（处理）！”
第三招：不续教协代表任期
教育局表明会考虑终止教协成员于辖下咨询组织及团体的任期或资格，拒绝其参与会议或进入局方办公大楼。资料显示，教育统筹委员会及“教育人员专业操守议会”目前均有教协核心成员担任委员。其中，教协会长冯伟华于教统会的任期将满并不获续任，惟操守议会内的教协成员去向未明。有教育界人士在接受香港文汇报访问时强调，议会的教协成员“毫无疑问要Out”，并可设“冷静期”将操守议会解散重组，重新肩负维护教师专业操守的重责。
教育局昨日在回应传媒查询时表示，冯伟华过去以个人身份获委任教统会非当然委员，任期由2019年起至今年8月底。根据本年6月的新闻公布，他在任期结束后并未获得再度委任。
教协持续渗透操守议会情况更见猖狂，除了理事张往公然以教协代表身份出任成员，另有6名教协理事以不同方式加入，还有多人参选议会席位时获得教协支持。香港文汇报就有关人等向教育局查询，获回覆指现阶段未有进一步补充。
事实上，在教协把持下，2008年至2019年期间该议会竟录得投诉个案“零成立”、“零不成立”、“零和解”的数据，被质疑透过繁复程序将投诉“拖”死，为教师操守把关的工作完全失效。
曾任操守议会成员的教评会主席何汉权直言：“由教协把持的操守议会，自修例风波以来从没作出任何反暴力的声明，毫无积极贡献，议会中的前教协理事及现任理事，毫无疑问要Out！”
他建议或可设立“冷静期”，解散现有的操守议会，及后再选择合适的人选重新组织议会，重新肩负维护教师专业的重责。
第四招：不承认所办课程
香港文汇报翻查教协网页，发现该会举办的课程多数是兴趣班，例如书画艺术、乐器演奏、故事创作等，但亦有小量与教师专业相关，例如与大专院校合办的特殊教育辅导证书及文凭等，惟有关课程列明“本课程非教育局指定前线教师修读的特殊教育课程”。教育局早前强调，学校不应将教师在7月31日起参加该会的课程，计算在每3年150小时的专业发展活动之内。
教联会主席黄锦良表示，目前受认证的教师专业发展课程大多由教育局主导，亦有与各大专院校合作，教协课程只占少数，相信对教师选择不会造成影响，“我们亦相信，教育局未来会找到更好的合作伙伴。”
他呼吁教师在报读课程时，需要考虑主办方的合法性，倘有人依然坚持参加教协课程，就需要思考会否影响晋升机会。
“现时教育局、各大学等都有提供受认证的师资培训，选择多得不得了。”创知中学校长黄晶榕表示，他还留意到教协以课程变动例如通识与公民科改革为主题举办讲座与活动，令人担心其旨在抹黑新课程，“表面上是做专业培训，实际上是做政治灌输与渗透，教育局不承认这些活动或课程，对学界根本没有损失！” （香港文汇报记者 余韵）
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