教育部：推动中文成为更多国际组织、会议官方或工作语言

图：2021年2月15日，学生在乌克兰基辅第一东方语言学校上汉字书法课。/新华社

【本报讯】教育部近日答复政协第十三届全国委员会第四次会议相关提案时表示，将进一步推动中文成为更多国际组织、国际会议官方语言或工作语言。据介绍，全球共有180多个国家开展了中文教育，75个国家将中文纳入国民教育体系，目前全球正在学习中文的人数超过2500万，累计学习使用人数接近2亿。有专家表示，中文在国际交往中的作用日益凸显，已在多国扮演基础教育外语的角色。未来，中文有望成为领域性、区域型、国际性公共交际工具。

教育部表示，随着中国进入高质量发展阶段和经济实力显著增强、国际地位日益提高，中文实用价值不断提升，各国民众学习中文、了解中国的需求与日俱增。截至目前，已通过中外合作方式在159个国家设立了1500多所孔子学院和孔子课堂，累计培养各类学员1300多万人。180多个国家开展了中文教育项目，75个国家通过颁布法令政令等方式将中文列入国民教育体系，4000多所大学设有中文院系、专业、课程，7.5万多所主流中小学校、华文学校、培训机构开设中文课程。

但教育部也提到，国际中文教育开展时间短、底子薄，同时面临标准体系不健全、本土化发展不足、师资队伍建设薄弱、教学内容相对滞后、新冠肺炎疫情常态化，以及少数国家将之政治化等问题。

向全球提供中文在线课程

为应对国际中文教育面临的新变化，教育部及相关部门做了大量工作。2020年6月，27家内地高校和企业发起成立中国国际中文教育基金会，运行孔子学院品牌。教育部还成立中外语言交流合作中心，统筹推进国际中文教育工作。

教育部推广多语种《国际中文教育中文水平等级标准》，修订《国际中文教师标准》。推出“中文联盟”数字化云服务教学平台，面向全球提供中文学习、中国国情和中国文化等190多门6000多节在线课程。为全球100多国40余万名考生提供汉语考试和在线模拟诊断服务。

下一步，教育部将动态修订教师、教材、教学、考试、评估等系列标准，加强《国际中文教育中文水平等级标准》等系列标准应用推广。在继续办好孔子学院的同时，积极配合各国中小学开展中文教学，创新支持中外高校合作设立中文专业，合理布局中文学习测试中心、网络中文课堂，积极将华文教育、国际学校等纳入支持框架。

教育部还将继续培育国际中文在线教育新模式、新业态。鼓励国内职业教育机构、中资企业参与国际中文教育。推动中文教学本土化发展，进一步推动中文成为更多国际组织、国际会议官方语言或工作语言，促进世界多元文明互学互鉴。

中文可能成世界第二语言

北京语言大学教授李宇明表示，在国际教育领域，中文已经扮演基础教育外语的角色，很可能成为世界第二语言。中文已是联合国和许多国际组织的官方语言或工作语言，要尽量发挥汉语的工作价值，巩固乃至扩大汉语的作用。另有专家表示，在可预见的未来，汉语有望成为领域性、区域型、国际性的公共交际工具。应确立汉语可教可学乃至易教易学的“亲民”形象，促进汉语的国际化进程。