教界：白皮书可作多科教学素材 让学生全面理解港民主发展
国务院新闻办公室近日发表《“一国两制”下香港的民主发展》白皮书，全面回顾香港特区民主的产生和发展历程，进一步阐明中央政府对香港特区民主发展的原则立场。香港特区行政长官林郑月娥当日已鼓励市民，特别是年轻一代及学生，仔细阅读白皮书，加强对香港民主发展的正确理解。特区政府教育局日前回覆香港文汇报查询时表明，白皮书是极为珍贵的教学资源，会从三方面入手，包括提醒学校灵活运用、为教师安排专业课程，及制作相关学与教资源，以增进学习成效。有中学校长和公民科教师分别指出，白皮书可作为包括初中生活与社会、中国历史及高中公民与社会发展科等多个科目的教学素材，予学生对香港民主进程与选举制度改变等内容有更全面理解，提升学与教效能。
教育局发言人回覆香港文汇报查询时表示，《“一国两制”下香港的民主发展》白皮书详细及有系统地回顾总结香港民主发展的历程，是正本清源、还原历史、揭示真相的重要文献，有助师生准确理解香港特区的民主发展，以及尊重特区宪制秩序。
中小学各科课程与白皮书相关课题
局方将定指引 安排培训教材
发言人表示，宪法和基本法教育是学校课程中有关国民教育的重要部分，小学常识、初中生活与社会、中史及高中公民科等不同科目，均会涵盖香港的历史发展，包括曾被英国侵占、受殖民统治而没有民主可言；香港回归祖国后，中央政府根据基本法相关规定支持香港特区的民主向前发展，贯彻落实“一国两制”、“港人治港”、高度自治方针等事实。因此，白皮书是极为珍贵的教学资源。局方会提醒学校，让教师因应课程内容、教学重点、学生的心智发展程度和需要等，灵活及适当地运用，从而增进学生学习成效，亦会持续为教师安排专业发展课程和制作相关学与教资源，加深教师对白皮书内容的理解。
香港文汇报为此邀请多名教育界人士详阅白皮书，并分享可如何配合教学用途。香港通识教育会副会长、福建中学（小西湾）助理校长李伟雄指，高中公民科的主题一“一国两制”下的香港，便有香港特区政治体制的课题，“讲解回归前后发展时，白皮书就相当合用。”他认为，从背景到香港在选举、民主等方面的进程，再演变成今日的完善选举制度，白皮书都给出了仔细交代，有助老师合理且有系统地跟学生讲解香港政制发展。
李伟雄提到，公民科会教授香港国安法内容及立法背景，而白皮书清楚交代了2019年修例风波期间反中乱港势力大肆从事分裂国家、颠覆国家政权的活动，相信有助老师提供更清晰说法，跟学生解释往后一系列的政制发展，“只有了解那些（黑暴）事件所带来的负面影响，才会明白香港国安法的订立、完善选举制度、重新强调‘爱国者治港’等前因后果。”
紧扣书中内容 有助全面认识
教联会副主席、将军澳香岛中学校长邓飞表示，白皮书大致可分三部分，第一是梳理回归前后的历史发展，“包括厘清观念，是有了回归才有民主进程出现，而非从港英政府‘恩赐’得来，在英国人计划中，根本没有给香港带来任何真正民主。”
第二是阐述了回归后中央在推动香港民主制度上作出多番尝试，惜一再遇上反中乱港势力阻挠；第三部分则是讲述现在，展望将来。
“紧扣这三部分，小学至高中都可对应得到课程本身。”邓飞以高中公民科为例，当中提及回归历程概略，又如初中生活与社会科亦有相关单元，这些都有机会运用到白皮书内容。他特别提到，以往本港学科较少涉猎香港在英国统治下没有民主可言的相关内容，“旧时通识科都唔会讲到咁遥远”，中史科正可善用白皮书内容，更清晰讲解中英就香港前途问题谈判的历程，予学生更整全地认识这段历史。
中小学各科课程与白皮书相关课题
初中中国历史科
◆中三级：中国与英国就香港前途问题谈判的历程；基本法的制定；香港回归及香港特别行政区的成立和发展概况
初中生活与社会科
◆核心单元（二十一）公民权责的课题：权利、义务和法治原则
◆核心单元（二十二）我和香港政府的课题：决策过程和选举制度的发展
高中公民与社会发展科
主题一 “一国两制”下的香港，相关学习重点包括：
◆香港问题的由来和回归历程概略
◆国家和香港特别行政区的宪制关系（主权治权在中国）；“一国两制”及基本法的法律依据
◆维护国家安全的意义（“总体国家安全观”）；香港国安法与促进香港长远发展，以及与平衡法治和人权的关系
◆香港特别行政区的政治体制
◆基本法规定香港居民的基本权利与义务
◆国家支持香港发展的政策；让香港具备“一国两制”的优势
小学常识科
学习范畴四：社会与公民
◆小一至小三：初步认识“一国两制”；初步认识基本法的由来及其重要性；关注社会事务、尊重法治精神
◆小四至小六：认识香港的历史；认识基本法的宪制背景及“一国两制”；了解个人的权利与义务，个人如何受基本法及本地法律制度的保障；认同基本权利的重要性，及在适当的情况下履行责任；尊重及乐意遵守基本法与法规
学习范畴五：国民身份认同与中华文化
◆小四至小六：初步了解中央与香港特别行政区的关系
（香港文汇报记者 姬文风）
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