曾鈺成獻策著手促青年身份認同 特首督導推校園公民教育

【本報訊】據香港商報報道：近年“港獨”等身份認同議題爭議愈趨激烈，國民教育科自2012年推行即受社會反對，政府一度擱置課程。香港願景計劃昨就公民教育政策作出多項建議，冀由教育著手解決本港青年身份認同問題，其中一項建議是設立由政務司司長或行政長官領導的公民教育督導平臺，研究及檢討公民教育政策。香港願景計劃召集人、前立法會主席曾鈺成指出，若在社會上有爭議的政策永遠“收埋”，是不負責任的做法。正因香港政治環境複雜，他認為下屆政府應推行政策，並將敏感議題的討論帶進校園。

宣誓事件顯示問題嚴重

香港願景計劃建議以不獨立成科的方式推行公民教育，在第一至第三學習階段確立明確學習目標、相關課時和比例，銜接第四學習階段如通識教育科等。計劃研究員馮智政指出，由梁頌恆、遊蕙禎宣誓一事中可見現行教育制度中未有一套完整的系統教育下一代身份認同的問題，認為有迫切需要推行公民教育政策。當中，主張學校應引入具爭議性的社會政策作討論，加強香港本土歷史教育和瞭解中國歷史、政治及政制。

曾鈺成表示，宏觀全球的公民教育，國民身份認同的元素是不可或缺，因此香港推行的公民教育政策應助學生建立身份認同。計劃名譽研究員戴希立表示，在討論任何爭議性議題時，教師應提供足夠的事實和理據，而非“吹水”憑空作對錯價值判斷。

教師有責說明港獨禍害

曾鈺成認為，“政治不入校門”是不可行，即使學校不討論，學生也會從其他途徑接收資訊，因此在校內討論如“港獨”或“雨傘運動”等敏感議題並無問題。若教師對議題有個人的價值判斷，應該清楚說明立場，從中教導學生以開放態度接納及尊重不同意見，讓學生對議題有全面且正確的瞭解。

被問到教師可否在校內表明支持“港獨”，曾鈺成重申“港獨”問題並非純粹以價值判斷作討論，在法律框架下已可明確分辨對錯。教師應有底線，有責任與學生說明鼓吹和宣傳“港獨”有違《基本法》、對香港有何禍害，而非作不負責任的鼓動。

冀特首候選人採納建議

“充實公民教育政策”就師資培訓、課程調整、學校支援和教育督導等4方面，提出了7項建議。其中建議設立一個由政務司司長或行政長官領導的公民教育督導平臺，研究及檢討公民教育政策;另外，建議政府每年分別提供不少於2億元津貼和配對基金予學校以鼓勵推行公民教育;就師資方面，將“作為關心社會，有為公民模範”納入理念架構。曾鈺成冀各行政長官候選人未來可採納以上建議。

就下屆政府應否再度推行《基本法》23條立法，曾鈺成指這是香港特別行政區的責任，經過快20年也未履行責任實在是很難交代。他相信過往數屆政府沒再提出立法是與社會氣氛、民情與成功機會有關。